وزیر بهداشت:
افزایش ظرفیت پذیرش دانشجوی پزشکی نیازهای کشور را برطرف نمی کند
به گزارش ابرنت، وزیر بهداشت درمان و آموزش پزشکی از این تصور که افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی بصورت مستقیم به رفع نیازهای درمانی کشور منجر می شود انتقاد نمود.
به گزارش ابرنت به نقل از مهر به نقل ازمعاونت آموزشی وزارت بهداشت، محمدرضا ظفرقندی وزیربهداشت در یکصد و پنجمین نشست شورای آموزش پزشکی و تخصصی که در تالار دارالفنون دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد، با اشاره به ضرورت بازبینی در سیاستهای افزایش ظرفیت دانشجویان پزشکی، اظهار داشت: این تصور که هرچه ظرفیت پذیرش را افزایش دهیم، نیازهای کشور بیشتر تامین می شود، یک سوءتفاهم مبنایی است، چونکه افزایش ظرفیت لزوما به موازات خود به رفع نیازهای کشور منجر نمی شود.
وی با اشاره به اینکه تامین نیروی متخصص در مناطق مختلف کشور به عوامل مختلفی وابسته است، اضافه کرد: اگر شرایط معیشتی متخصص بیهوشی در شهرهایی مانند لامرد یا برازجان تامین نشود، صرف افزایش ظرفیت پذیرش نمی تواند مشکل کمبود نیروی متخصص در این مناطق را برطرف کند؛ حتی اگر ظرفیت پذیرش چندین برابر شود.
وزیر بهداشت با اشاره به پیچیدگی های مسیر اصلاح ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی و تخصصی، اظهار نمود: این مساله مسیر خیلی پیچیده و دشواری را طی کرده و قسمتی از نتایج اقدامات انجام شده، در سالهای آینده نمایان خواهد شد. در این حوزه، همکاری نزدیک و مؤثر دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی هم شایسته قدردانی است.
ظفرقندی با اشاره به پیگیری موضوع ظرفیت پذیرش در شورایعالی انقلاب فرهنگی و ضرورت تعامل با مجلس شورای اسلامی، افزود: تصمیم گیری درباره ی ظرفیت ها باید با بررسی کارشناسی و درنظر گرفتن ابعاد مختلف آموزش پزشکی صورت گیرد، چونکه برخی تصمیم های گذشته بدون ارزیابی کامل نتایج اجرائی و آموزشی اتخاذ شده اند.
وی با انتقاد از افزایش ظرفیت در رشته های تخصصی که آموزش آنها به انجام اعمال بالینی و کسب مهارت عملی وابسته است، خاطرنشان کرد: در خیلی از رشته ها، همچون رشته های جراحی، صرف افزایش تعداد دستیاران کافی نیست. آموزش تخصصی مستلزم حضور در محیط بالینی، مشارکت در پروسه درمان و کسب تجربه عملی به میزان لازم است.
وزیر بهداشت با اشاره به محدودیت ظرفیت آموزشی بیمارستان ها، تصریح کرد: وقتی تعداد دستیاران در بخش های آموزشی و بیمارستان های مختلف افزایش خواهد یافت، باید مشخص شود که آیا امکانات، تعداد بیماران و فرصت کافی برای کسب مهارت های مورد نیاز هم متناسب با آن افزوده شده است یا خیر.
وی اضافه کرد: بطور مثال، در آموزش جراحی نمی توان صرفاً با برگزاری آزمون، صلاحیت حرفه ای افراد را تأیید کرد. دستیار باید تجربه بالینی و مواجهه کافی با موارد ضروری، همچون بیماران گرفتار تروما، را کسب کرده باشد. بنابراین، افزایش ظرفیت بدون توجه به معیارهای آموزش عملی می تواند کیفیت تربیت متخصصان را تحت تأثیر قرار دهد.
ظفرقندی با اشاره به طرح این مباحث در کمیسیون بهداشت و درمان مجلس شورای اسلامی، بر ضرورت توجه نمایندگان به ملاحظات کارشناسی در تصمیم گیری های در رابطه با آموزش پزشکی تاکید کرد.
وی با اشاره به ضرورت رسیدن به خروجی عملی از این جلسه، بر دو محور تاکید کرد: نخست، تبیین این مساله که افزایش ظرفیت پذیرش به تنهایی راهکار کمبود نیروی متخصص نیست و دوم، هماهنگی و تعامل مؤثر با نمایندگان مجلس، دانشگاه های علوم پزشکی و مرکز پژوهش های مجلس و شورایعالی انقلاب فرهنگی جهت بررسی کارشناسی ظرفیت ها و تدوین تصمیم هایی متناسب با نیازهای واقعی نظام سلامت.
وزیر بهداشت در انتها تاکید کرد که سیاستگذاری در این زمینه باید بگونه ای باشد که ضمن تامین نیروی انسانی مورد نیاز مناطق مختلف کشور، معیارهای آموزش پزشکی و کیفیت تربیت متخصصان هم حفظ شود.
منبع: abrnet.ir
این مطلب ابرنت را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط ابرنت
نظرات بینندگان ابرنت در مورد این مطلب
لطفا شما هم در مورد این مطلب نظر دهید